{"id":785,"date":"2015-08-24T23:29:30","date_gmt":"2015-08-24T20:29:30","guid":{"rendered":"http:\/\/thelooks.ee\/ram\/?page_id=785"},"modified":"2025-01-21T16:27:06","modified_gmt":"2025-01-21T14:27:06","slug":"oppekava","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ramkool.edu.ee\/lasteaed\/meile-tahtis\/oppekava\/","title":{"rendered":"\u00d5ppekava"},"content":{"rendered":"

(v\u00e4ljav\u00f5tteid)
\nRocca al Mare Kooli AS Veskim\u00f6ldre Lasteaed<\/strong> juhindub \u00f5ppe- ja kasvatustegevuse planeerimisel Rocca al Mare Kooli (RaM Kooli) \u00f5ppe- ja kasvatust\u00f6\u00f6 \u00fcldp\u00f5him\u00f5tetest ja eesm\u00e4rkidest.<\/p>\n

Lasteaia oma n\u00e4o, erip\u00e4ra,\u00a0kujundavad\u00a0 loovuse ja v\u00e4\u00e4rtuskasvatuse avaldumine igap\u00e4eva-ja \u00f5ppetegevustes, teemade valikus ning suuremates ja v\u00e4iksemates projektides.<\/p>\n

MEIE PEA\u00dcLESANNE:<\/strong><\/p>\n

\u2022luua keskkond, mis\u00a0 soodustab lapse igak\u00fclgset arengut terveks, loovaks, empaatiliseks ja aktiivseks inimeseks.<\/p>\n

\u00a0\u00d5PPE – JA KASVATUSTEGEVUSE \u00dcLDEESM\u00c4RK :<\/strong><\/p>\n

\u2022lapse vaimne ja emotsionaalne, kehaline ja sotsiaalne, sealhulgas k\u00f5lbeline ja esteetiline areng ning eelduste kujunemine igap\u00e4evaeluga toimetulekuks ja koolis \u00f5ppimiseks.<\/p>\n

\u00a0\u00d5PPE-KASVATUSTEGEVUSE P\u00d5HIM\u00d5TTED<\/strong><\/p>\n

Individuaalsus<\/strong><\/p>\n

\u00d5ppimine ja kasvamine lasteaias on\u00a0 \u00fcheaegselt nii arenguliselt kui individualselt lastele sobivad. Arvestame lapse p\u00e4ritolu, v\u00f5imeid ja soove.<\/p>\n

Turvalisus<\/strong><\/p>\n

Turvalisuse loob lapsele teadmine, et temast hoolitakse, teda toetatakse. Lapsed \u00f5pivad k\u00f5ige paremini, kui neil on hea olla. Usk endasse kasvab edu ja \u00f5nnestumiste kaudu – m\u00e4ngides, \u00f5ppides, kaaslaste ja \u00f5petajtega suheldes.<\/p>\n

Aktiivsus ja loovus<\/strong><\/p>\n

Julgustame last aktiivselt, iseseisvalt ja teisi arvestavalt tegutsema ja loovalt m\u00f5tlema.<\/p>\n

M\u00e4ngulisus<\/strong><\/p>\n

M\u00e4ng on kogemused ja elamused, p\u00f5nevus ja r\u00f5\u00f5m, aga ka uurimine, katsetamine ja uute teadmiste omandamine. Laste omaalgatuslikele m\u00e4ngudele lisaks kasutame m\u00e4ngu ja m\u00e4ngulisi v\u00f5tteid tegevustes kogu p\u00e4eva jooksul.<\/p>\n

Hooliv suhtlemine<\/strong><\/p>\n

\u00d5pitakse \u00fcksteiselt ja \u00f5pitakse koos. Tulemus s\u00fcnnib lapse ja \u00f5petaja ning lapse ja kaaslase koosm\u00f5jus. Lasteaed toetab ja aktsepteerib iga lapse omap\u00e4ra ja ise\u00e4rasusi.Laps saab olla tema ise, avaldada arvamust ja k\u00e4ituda oma tavap\u00e4rase k\u00e4itumismustri j\u00e4rgi.<\/p>\n

Terviklikkus<\/strong><\/p>\n

Uute asjadega tutvumiseks on olulised varasemad teadmised ja kogemused\u00a0 ning l\u00e4htumine lapsele l\u00e4hedasest asjadest- kodust, \u00fcmbrusest, ajast ja kohast, kus laps kasvab.Lapsed omandavad teadmisi aktiivselt tegutsedes – m\u00e4ngimise, n\u00e4itlemise, lugemise, kirjutamise, k\u00e4sit\u00f6\u00f6, arvutamise, joonistamise ja laulmise kaudu.<\/p>\n

Tervis<\/strong><\/p>\n

Lapse kasvamine terveks, elujaatavaks, terve olemise v\u00f5imalusi teadvaks ja neid kasutavaks inimeseks toimub paljude tegurite koosm\u00f5jul. Tervisega seonduvate p\u00f5hiteadmiste omandamine toimub mitmek\u00fclgsete tegevuste ja teemade kaudu.<\/p>\n

Tavad ja p\u00e4rimus<\/strong><\/p>\n

Kultuuritavade v\u00e4\u00e4rtustamine on j\u00e4rjepidevuse ja identiteedi aluseks. Toetame traditsioonide, t\u00f5ekspidamiste, esemelise ja s\u00f5nalise kultuuri kestmist m\u00e4ngides, lugusid jutustades, lavastades ja erinevaid teemasid k\u00e4sitledes.<\/p>\n

Keskkond<\/strong><\/p>\n

\u00dcmbrus, milles laps lasteaias viibib, soodustab lapse igak\u00fclgset arengut terveks, loovaks, avatud inimeseks.<\/p>\n

Koost\u00f6\u00f6<\/strong><\/p>\n

Lapsevanematega suhtlemisel on esmat\u00e4htsad avatus ja usaldus. Koost\u00f6\u00f6s lapsevanematega loome lapse arengut toetava keskkonna.Lapse arengu toetamises kehtib \u00fchtse vastutuse printsiip ehk osalusteooria, kus k\u00f5ik lasteaia t\u00f6\u00f6tajad vastutavad iga konkreetse lapse arengu eest.<\/p>\n

Arusaamade ja t\u00f5ekpidamiste kujunemist suuname Veskim\u00f6ldre lasteaia oma kultuurist ja v\u00e4\u00e4rtustest l\u00e4htuvalt. Hingeharidus ja loovus on need m\u00e4rks\u00f5nad, mida k\u00e4sitleme igap\u00e4eva \u2013 ja \u00f5ppetegevustes, teemade valikus ning suuremates ja v\u00e4iksemates projektides.<\/p>\n

Nendest kujunevad ka meie ERIP\u00c4RAD:<\/strong><\/p>\n

Hingeharidus<\/strong> \u2013 m\u00f5tteerksus, tundetarkus, head kombed, suhtlemisoskus, empaatia, vastutustunne, sallivus,\u00a0 iseseisvus, oma kultuuri ja looduse hoidmine, teadmis- ja uudishimu, f\u00fc\u00fcsiline ja vaimne puhtus.<\/p>\n

Loovus<\/strong> \u2013 julge ja avatud m\u00f5tlemine ning tegutsemine, enesev\u00e4ljendusoskus, oma annete arendamine ning teiste loomingu v\u00e4\u00e4rtustamine, erip\u00e4ra m\u00e4rkamine.<\/p>\n

\u00d5PPE- JA KASVATUST\u00d6\u00d6 SISU JA KORRALDUS<\/strong><\/p>\n

Veskim\u00f6ldre lasteaia p\u00e4evakava on paindlik kindlustades lastele p\u00e4evar\u00fctmi, kus vahelduvad igap\u00e4evatoimingud, laste vabategevus ja t\u00e4iskasvanu planeeritud \u00f5ppe-kasvatustegevused.<\/p>\n

R\u00fchmade p\u00e4evakavad koostatakse l\u00e4htuvalt laste vanusest, r\u00fchma koosseisust ja seadusandlusest.<\/p>\n

Lasteaed on avatud 7.30 \u2013 18.00. Hommikul ja \u00f5htul t\u00f6\u00f6tab valver\u00fchm, sest enamus lapsi tuleb\u00a0 8.30 paiku ja l\u00e4heb koju \u00f5htul 18 ajal. Hommikune valver\u00fchm on avatud 7.30 \u2013 8.15 ja \u00f5htune 18.00 \u2013 18.00.<\/p>\n

Peale kogunemis-ja m\u00e4nguaega, kell 9.00, algab p\u00e4ev r\u00fchmades \u00fchise hommikuringiga, millele j\u00e4rgneb t\u00f6\u00f6 vastavalt p\u00e4evaplaanile. K\u00f5igi r\u00fchmade p\u00e4evakavasse kuulub vastavalt vanuseastmele \u00f5ppimisaeg, m\u00e4nguaeg, \u00f5uesk\u00e4igud, s\u00f6\u00f6giajad ja puhkeaeg.<\/p>\n

Suvel, 1. juunist \u2013 31. augustini, on r\u00f5hk \u00f5pitud teadmiste kinnistamisel ja kordamisel, kunstitegevusel ja lastekirjandusel. Suvised teemad l\u00e4htuvad laste huvidest ja valikutest ning tegevuste planeerijaks on laps.<\/p>\n

\u00d5ppetegevused<\/strong><\/p>\n

\u2022\u00d5ppe-ja kasvatustegevused \u00fchendatakse tervikuks neid l\u00f5imides, et luua seoseid valdkondades, valdkondade vahel ja tegevustes.<\/p>\n

\u2022Osa n\u00e4dalasse planeeritud\u00a0 muusika- ja liikumistegevustest toimuvad v\u00e4iksemates gruppides.<\/p>\n

\u2022Paralleelselt samal ajal viivad r\u00fchma\u00f5petajad l\u00e4bi integreeritud tegevusi teise poolr\u00fchmaga<\/p>\n

\u2022\u00d5ppeaasta jooksul viiakse igal n\u00e4dalal l\u00e4bi v\u00e4hemalt \u00fcks \u00f5uetegevus. Erandiks on suvi, kui enamus tegevusi toimub \u00f5ues.<\/p>\n

\u00d5ppe-ja kasvatustegevuse l\u00e4biviimisel arvestame lapse:<\/p>\n

bioloogilisi ja isiksuslikke omadusi
\nisikup\u00e4ra
\nkogemusmaailma ja kasvukeskkonda
\narengu j\u00e4lgimisel saadud teavet
\nsoove ja huvisid
\nviisi ja soodumust m\u00f5elda ja tegutseda<\/p>\n

Lapse p\u00e4eva planeerides anname talle v\u00f5imalusi saada kogemusi erinevate tegevuste kaudu: vaatlemine, uurimine, matkimine, m\u00e4ng, harjutamine, katsetamine, suhtlemine.<\/p>\n

Eesm\u00e4rk on kasutada erinevaid\u00a0 \u00f5ppemeetodeid, mis v\u00f5imaldavad rahuliku tegevuse vaheldumist aktiivse tegevusega.<\/p>\n

\u00a0M\u00c4NGU KAUDU \u00d5PPIMINE<\/strong><\/p>\n

M\u00e4ng on:
\nkogemused ja elamused
\np\u00f5nevus ja r\u00f5\u00f5m
\nuurimine ja\u00a0katsetamine
\nuute teadmiste omandamine
\nteadmiste ja oskuste andmine lapsele loomuliku tegevuse kaudu.<\/p>\n

Laste omaalgatuslikele m\u00e4ngudele lisaks kasutame m\u00e4ngu ja m\u00e4ngulisi v\u00f5tteid tegevustes kogu p\u00e4eva jooksul:
\n\u00f5ppetegevuses: rollide v\u00f5tmine, s\u00f5nam\u00e4ngud, lavastused, \u00f5ppem\u00e4ngud, liikumism\u00e4ngud, m\u00e4ngulised v\u00f5tted jne
\n\u00f5uetegevustes
\nigap\u00e4evategevustes (enesekohaste oskuste omandamisel)
\nlasteaia \u00fchistegevustes, pidudel, projektit\u00f6\u00f6s
\ntegevuse kui m\u00e4ngu\u00a0 l\u00e4biviimisel<\/p>\n

T\u00e4ieliku \u00f5ppekava leiad\u00a0siit<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

(v\u00e4ljav\u00f5tteid) Rocca al Mare Kooli AS Veskim\u00f6ldre<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1673,"parent":728,"menu_order":40,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"class_list":["post-785","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ramkool.edu.ee\/lasteaed\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/785","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ramkool.edu.ee\/lasteaed\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ramkool.edu.ee\/lasteaed\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ramkool.edu.ee\/lasteaed\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ramkool.edu.ee\/lasteaed\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=785"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/ramkool.edu.ee\/lasteaed\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/785\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5076,"href":"https:\/\/ramkool.edu.ee\/lasteaed\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/785\/revisions\/5076"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ramkool.edu.ee\/lasteaed\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/728"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ramkool.edu.ee\/lasteaed\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1673"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ramkool.edu.ee\/lasteaed\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=785"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}