EESMÄRKIDEST ÜHE JUUBELIAASTA HARJAL JA TEISE OOTEL

Selline pealkiri ei tekkinud mitte ainult pidulikkuse rõhutamiseks, et kohe pärast Eesti Vabariigi 100 aasta täitumist hakkab RaM Koolil jooksma 20. õppeaasta. Pidulikesse kõrgustesse tõustes on hea edasi ja tagasi vaadata – näeb paremini enda ümber, ajalugu kohustab, aeg kannustab.

                2019. aastal vajab uuendamist meie kooli arengukava – see on kindlasti üks alanud õppeaasta ülesandeid, et uued sihid saaksid ühiselt seatud ja kõik koolipere esindaja – õpilased, õpetajad, asutajad, vanemad ja vilistlased -  võiksid  oma ideedega sellesse panustada. Lisan siia üleskutse:  kirjutage meile oma unistustest, milliseks meie kool võiks 5 aasta, milliseks 10 aasta pärast saada, mis peaks jääma, mis peaks muutuma, mis võiks juurde tulla.

                Üks on kindel - missioon jääb endiselt kooli arengut kandma. Me tahame jätkuvalt toetada maailma paremaks muutvaid unistusi ja nende teostamist. Selleks on RaM kool loodud ja siin ei muutu midagi. Aga ei saa ju väita, et midagi pole muutunud 20 aasta jooksul. Selle aja vältel on tohutult laienenud inimeste võimalused nii maailma kui oma elu muuta. Unistused ja nende elluviimise võimalused ühiskonnas ja maailmas tervikuna  laienevad üha enam. Ja kool peabki küsima, kas see, kuidas 20 aastat tagasi sai alustatud, on piisav tänaseid unistusi toetama? Oma manifestis esitame endale kõrge nõudmise: kool peab käima ajast ees. Siin ongi peidus tähtsaim arengukoht, kuhu suunata oma tähelepanu ja ühised jõupingutused – võimaluste ja unistuste kasv on olnud kiirem kui kooli suutlikkus ajas muutuda. Aeg võib koolist mööda minna. Oleme ainesektsiooni juhtide ja kooliosade juhatajatega arutades tõdenud, et lahendus ei saa olla rangemaid reegleid kehtestades õpilaste ja perede valikuid suunata. Muutused murravad ka kõige paremate kavatsustega seatud püüdlused.

Traditsiooniline õppe- ja koolikorraldus ei suuda kaasaja võimaluste kasvule enam järele jõuda, rääkimata „ajast ees“ olemisest. Unistused ja võimalused uute väljakutsete poole pürgida ei muutu mitte ainult võimsamateks, vaid ka üha erinevamateks, individuaalsemateks. Igaühel on võimalik valida järjest rohkem oma teid ja vastuseid, mis on just tema jaoks need „õiged“.

Õpetajate koormuse suurenemine seoses õpilaste individuaalsete vajaduste (loe: unistuste ja võimaluste) kasvuga on jõudnud kriitilise piirini. Ei jõua korraga anda kõiki ettenähtud ainetunde ja tegeleda individuaalsete vajadustele vastutulemisega.

Õppimise intensiivsust ei saa enam parendada kontakttundide arvu suurendamisega, sest ka õpilaste koormus loetuna koolitundides on niigi suur. Maailm on lahti ja sealt leiab üha rohkem muudki vajalikku kui pelgalt koolis antu. Koolilt oodatakse aina enam oskusi uue maailma väljakutsetega iseseisvalt toimetulemiseks, oodatakse just tuge ses valdkonnas. Kool peab meiega  kõikjal kaasas käima, ka väljaspool koolimaja ja –tunde. Kõik, kellega meie majas sellest rääkinud oleme, on ühel meelel, et uusi õppimisviise ja meetodeid sisse tuues peavad säilima need „ajatud asjad“, mis on RaM koolist teinud väga erilise paiga – meie traditsioonid ja väärtused.

Siia peabki leidma sobivad eesmärgid, mille poole püüeldes seista 20ndal tegevusaastal silmitsi uue südika sajandiga. Need sihid kasvasid välja juhtkonna aruteludest muutunud aja väljakutsetele lahendusi otsides. Nagu meie koolis tavaks, on nimekiri avatud nii täiendamise kui täpsustamise mõttes.

Eesmärgid 2018/19 õppeaastaks:

1.       Saavutada valmisolek ja vahendid õppimise iseseisvust ja iseseisvat õppimist toetavate ning arendavate lahenduste rakendamiseks nii õppetegevustes kui ka õppekorralduses. Mitmekesistada kooli õppimisviiside valikut

-          Haridustehnoloogial põhinevate lahenduste õppimiseks, õpetamiseks ja õppekorralduseks

-          Õpetajate haridus- ja infotehnoloogia alase pädevuse tõstmiseks

-          Infotöötluse, arvuti- ja teiste IKT vahendite kasutamise oskuste omandamine lõimimiseks ainetundidega

-          Digitaalmeedia vahendusel kättesaadavate ainetundide lisamiseks õpetajate portfooliotesse

-          Laiendada eri õppeviiside kasutamist kogu õpetajaskonnale ( koolituste ja praktikate vahetamise kaudu)

-          Planeerida õppetegevused kõikidele vanuseastmetele, seda võimalikult paljudes erinevates ainetes (projektõpe, nädala iseseisev planeerimine, esitlused, rühmatööd, õpimapid jne)

2.       võimaldada koormuste jaotamisel osa õpetajate puhul muuta tema rolli olla rohkem mentoriks kui lektoriks.

3.       Saavutada õpetajate ja õpilaste rahulolu kasv, hea läbisaamine ja heatahtlikkus  meelerahu harjutuste ja enesejuhtimise praktiseerimise teel.

Selleks rahulikku meelt ja laia lahket vaadet meile kõigile juubeli-meeleolude laineharjalt.

Heiti Pakk

ÕPETAJATE PÄEVAL TUNNUSTASIME PARIMAID!

Mulle meeldib, et Sa oskad meid hästi õpetada ja lõbus olla. Sa mängid meiega vahvaid mänge ja Sinuga koos saab palju nalja. Sa viskad hundirattaid, kukerpalle ja rullid meiega lumes. Sa võiksid meile vähem õppida anda, aga tänu Sinule oleme hakanud mõistma hariduse tähtsust. Oleme isegi natukene nohikuteks muutunud. Sa oled väga abivalmis ja meie jaoks alati olemas. Sa oled hästi tark, aga vembud teevad Sinust veel ägedama õpetaja. Sinu klass on alati korras ja meil on nii hea hommikuti kooli tulla. Sa ootad ja armastad meid. Sa hoolid meist nii väga! Kui meil tunnis igavaks läheb, siis Sa joonistad käe peale silmad ja suu ning teed meile teatrit. Sa oskad hästi laulda ja oled väga musikaalne. Kui ma mõtlen Sinu peale, siis mulle tundub, et Sul polegi vigu. Me soovime Sulle aega, et saaksid puhata, sest Sa oled meile nii palju õpetanud. Meile väga meeldib Sinuga koos olla! Oleme nii uhked, et oled meie armas õpetaja!

Sinu õpilased

Aasta klassiõpetaja 2018 
Aitäh Sulle, armas Sirje!

Oled rõõmsameelne ja oskad meid positiivsusega nakatada. Sa oled mõistev ja Sinu juurde saab alati tulla – ükskõik, millise mure või rõõmuga. Kui meil on raske, siis Sa oled meile toeks ja innustad meid. Sa oled hooliv, armastav, südamlik ja hea. 

Sa tunnustad meid isegi siis, kui kõik kõige paremini välja ei tule. Julgustad meid uusi asju proovima ja raskustele vastu astuma. On üsna kindel, et tänu Sinu tundidele saame suveks parimasse vormi.

Sa proovid kõik olukorrad headusega lahendada ja tänu Sinule oleme mõistnud, et nii saabki maailmast parem paik. Piisab ainult sellest, et oled hea ning aktsepteerid inimeste erinevusi. Sa oled meiega aus ning lähened ka kõige keerulisematele probleemidele taktitundeliselt ja südamlikult. Sa oled täiuslikult ilus, graatsiline ja stiilne. 

Sulle meeldib hommikuti pikalt magada, aga kui Sa juba ärkvel oled, siis paned sajaga. 

Sa oled meie emalõvi ja ingel. Me oleme Sinu kotkapojad ja armastame Sind kogu südamest! 

Sinu õpilased

Aasta klassijuhataja 2018 
Aitäh Sulle, armas Reine!

Sa hoolid meist väga ja sead meid oma töös alati kõige olulisemale kohale. Sa aitad meil kasvada ja areneda headeks ning tarkadeks inimesteks. Sa oled kõige südamlikum ja heatahtlikum õpetaja meie koolis. Sa õpetad meile, mis on õige ja mis vale ning innustad saama ikka paremaks. Sa oled aus ja õiglane. Sa oled väga kultuurne ja naudid oma oskuste ja teadmiste arendamist. Sul on haruldane anne anda vaiksel ja rahulikul moel edasi tugevaid ja veenvaid õpetussõnu. 

Sa paistad silma, sest Sul on oma stiil ja suurepärane maitse. Sa austad kõiki õpilasi ja võtad neid väga tõsiselt ning siiralt. Sa seisad meie eest isegi siis, kui me seda alati ei vääri. 

Imetleme, kuidas Sa kõike nii hästi oskad ja tead. Oled väga pühendunud ja rahulik. Õpetad meid austama käsitööd ja valmistama asju ise. 

Sa hindad väga rahu ja vaikust. Proovime anda edasi oma armastust Sinu eeskujul - suuri sõnu  kasutamata - hinge ja südamega. Oleme Sulle väga tänulikud.

Sinu õpilased

Aasta põhikooli õpetaja 2018
Aitäh Sulle, armas Kristina!

Oled äärmiselt pühendunud õpetaja. Sa suhtud meisse, õpilastesse, suure austusega. Oma tegemistes annad Sa endast alati maksimumi, et soovitud tulemus oleks rohkem kui täiuslik. Suure töökusega oled meile eeskujuks. Sina oled üks esimesi inimesi, kes noorele õpilasele tuleviku huvides kõik selgeks teeb ja iga küsimuse peale kostab: „Olgem täpsed!“ On imetlusväärne, kuidas Sa oskad meie tohutus suures klassis igale üksikule õpilasele hoolivust ja tähelepanu jagada. Me imetleme Sinu kannatlikku meelt meie tõusude ja mõõnadega tegeleda. Meil on olnud hetki, kui Sinu õlg on pakkunud meile just seda õiget ja abistavat tuge. Sa oled meiega sõltumata sellest, millega oleme hakkama saanud. Tänu Sinule oleme targemad, paremad ja säravamad ning oskame paremini planeerida oma aega ja ressursse. Oled meisse jätnud püsiva jälje, olles osa sellest, kelleks me oleme täna kasvanud –  nii indiviidina kui ka kollektiivina. Klassiruumis on kõik Sul kontrolli all – tead, mis toimub esimese rea tüdrukute hulgas, samal ajal manitsed tagapool jutukamaid poisse. Koolimajas liigud Sa sületäie asjadega ja on imekspandav, kuidas see suur kuhi asju Sul üldse käes püsib. Ja kõige selle juures oled Sa ikka säravalt naerusuine ja rõõmsameelne. 

Soovime Sulle aega, et saaksid toimetada oma kaunis maakodus, et saaksid tantsida rahvatantsuringis ja et Sul jätkuks energiat olla samasugune hea hinge ja hea energiaga õpetaja! Oleme Sulle südamest tänulikud.

Sinu õpilased

Aasta gümnaasiumiõpetaja 2018
Aitäh Sulle, armas Katrin!

Tallinna gümnaasiumiõpetaja 2018
Oleme uhked ja õnnelikud Sinu üle! Palju õnne väärika tiitli puhul!
Aitäh Sulle, armas Hanna!

ALARI PÕLLU
Olen sõbralik ja abivalmis, armastan liikumist ja sporti ning talun hästi sellega kaasnevat rutiini ja pinget. Pean inimeste juures tähtsaks ausust, väärikust, lugupidavat käitumist ja huumorimeelt. Olen laialdaste kogemustega õpetajatöös ja spordis, töösse suhtun süsteemselt ja metoodiliselt ning kirega. Püüd olla oma valdkonnas parim paneb mind püstitama kõrgeid eesmärke, koostama kindlaid tegevuskavasid, otsima uudseid ja loomingulisi lahendusi ning olema nõudlik nii enda kui kaaslaste suhtes. 

Spordiarmastus on kindlasti olnud minu kujunemise suurim mõjutaja. Spordi tähendus on minu silmis palju suurem kui tulemus saavutatud sentimeetrites, sekundites või kohtades võistlustel - sport on vahend paremaks inimeseks saamisel. 

Võõras seltskonnas olen tagasihoidlik ja eelistan pigem kuulaja olla. Samas ühe humoorika repliigi või naljaga seltskonda sulandumine võib ka täitsa tavaline olla. Olen kahe jalaga maas ning ei lase end kergesti kõrvalseisjatel mõjutada.

AMAIA ORTEGA GOITIA
Minu nimi on Amaia ja olen ühinenud meie kooli hispaania keele õpetajate seltskonnaga. Ise olen pärit Bilbaost – see on linn Baskimaal (Põhja-Hispaanias). Kas te teadsite, et seal piirkonnas räägime me täiesti teistsugust keelt võrrelduna  hispaania keelega. Selle keele nimi on baski keel.

Minu üllatuseks, kui ma selle aasta alguses  Eestisse tulin, oli esimeseks sõnaks, millega kokku puutusin, “aitäh”, mis baski keeles  tähendab “isa” (“aita”). Kuulates eesti keelt kõneldavat, tundub mulle, nagu ma polekski kodust lahkunud.

Inimesena olen sõbralik, seikluslik ja kirglik hea huumori suhtes: mulle meeldib, kui suudan inimesed naerma ajada ja ka vastupidi – mind naerma panevad.

GRETE KARU
Olen pärit Tallinnast. Oma lapsepõlve suved veetsin Võsul ja arvatavasti just sellepärast armastan ma merd ja mere ääres viibimist, sealhulgas ka ujumist. Noorena tegelesin mitme spordialaga: ujumine, iluvõimlemine, tennis, võrkpall ja kergejõustik. Enda jaoks eriliselt tähtsaks pean aga muusikat, mistõttu on mul ka muusikakool läbitud. Laulnud olen ma sellest hetkest alates, kui õppisin rääkima, ja ma laulan tänase päevani. Vabal ajal käin suurima heameelega muusika saatel jalutamas. Olen lõpetanud RaM Kooli, pärast mida kolisin Tartusse, kus võtsin ette Tartu Ülikooli magistriõppe läbimise. Nüüdseks olen tagasi koju jõudnud – siin on hea!

HENRI RÄSTAS
Kuidas lennukid lendavad? Aga raketid? Miks on taevas päeval sinine, aga öösel must? Kes füüsika valemeid välja mõtleb? Olles saanud ühele küsimusele vastuse, tekib kohe viis uut asemele. See küsimuste ja vastuste otsimine viis mind esmalt Tartusse füüsikat õppima ja seejärel Zürichisse neid teadmisi täiendama. Nüüd tunnen, et olen saanud piisavalt vastuseid, mida ka teistele edasi jagada, ja nii ma alustan oma esimest aastat füüsikaõpetajana. Vabal ajal naudin ma erinevaid veega seotud spordialasid: kite, wake, samuti mäesuusatamist ning head toitu.

JAMES MARTIN-JONES
Hea on vast alustada sellest, kust ma pärit olen. Olen sündinud ja üles kasvanud Inglismaal Portsmouthis; ühtlasi teatud ka kui Pompey. Portsmouth on lõunapoolne linn, mis asub mere ääres ja kus elab umbes 350 000 inimest. Seal sajab kogu aeg vihma, aga selles süüdistame prantslasi, kuna nad asetsevad nii lähedal. Ma võiks öelda, et nad on umbes tunnise praamisõidu kaugusel. Suurema osa ajast mõjub nende halb ilm meile.

Oma vabal ajal kasutan oma graafilise disaini oskusi, et luua sõpradele ning pereliikmetele postreid ja logosid; mõned aga loon niisama enda lõbuks. Ma olen SUUR Star Warsi fänn, hiljuti sai ära vaadatud selle filmi viimane osa “Solo: A Star Wars story”. Tegelikult ei olnud ma osanud oodata eraldi filmi Han Solo´st , ent ma olin meeldivalt üllatunud. Ka meeldib mulle vabal ajal mõnd videomängu mängida. Mis mind õnnelikuks teeb? Mulle meeldib teisi naerma jääda, muuta õppimine kõikide jaoks lõbusaks ja olla ikka rõõmsas keskkonnas.

KAISA KOLK
Ma olen sündinud ja enamiku aja oma elust veetnud Tallinnas, elanud olen ka Tartus, Raplas ja Saksamaal. Psühholoogina töötan alates 2011. aastast. Nii bakalaureuse kui ka magistrikraadi omandasin Tartu Ülikoolis, vahepeal olin vahetusüliõpilane Saksamaal. Eelnevalt olen töötanud psühholoogina koolis ja õppenõustamiskeskuses. Minu esimene töökoht koolis oli juhuste kokkusattumus ja haridussüsteemis on mind hoidnud see, et näen oma töös  tulemusi ning olen tõdenud, kui oluline roll on just varasel hetkel probleemidesse sekkumisel. Vabal ajal meeldib mulle lähedastega aega veeta, looduses viibida ja oluline koht on minu elus ka liikumisel. Mulle meeldib pidevalt midagi juurde õppida, sagedasti keskendun just tööalastele täiendkoolitustele. Ma lähtun elus põhimõttest, et armastus inimeste ja ümbritseva vastu on võtmeks, mis aitab meil maailma paremaks muuta.

LÄHIAJA SÜNDMUSED

6. november 2018 noorema kooliosa isadepäeva hommikud
1. detsembril 2018 EAK autoriõhtu
8. detsembril 2018 Ram Tants
14. detsembril 2018 Vaikuse tuba